5月16日，中國(guó)與聯(lián)合國(guó)教科文組織合作舉辦的國(guó)際人工智能與教育大會(huì)在北京開幕。來(lái)自110余個(gè)國(guó)家的政府代表和多個(gè)國(guó)際組織、教育及研究機(jī)構(gòu)的官員與學(xué)者齊聚一堂，共同探討規(guī)劃人工智能時(shí)代的教育。

在大會(huì)期間舉行的人工智能與教育展覽上，好未來(lái)集團(tuán)展示了“WISROOM學(xué)而思智慧課堂解決方案”“學(xué)而思網(wǎng)校AI老師”“紙筆智慧課堂”等“AI+教育”最新產(chǎn)品，受到與會(huì)嘉賓的好評(píng)。

好未來(lái)集團(tuán)創(chuàng)始人兼CEO張邦鑫出席大會(huì)，并發(fā)表“為每個(gè)孩子提供最適合的教育”主題演講。

央視新聞?lì)l道《24小時(shí)》報(bào)道畫面：好未來(lái)集團(tuán)創(chuàng)始人兼CEO張邦鑫發(fā)表主題演講

核心觀點(diǎn)：

好未來(lái)始終堅(jiān)守兩個(gè)教育理念：從宏觀而言，堅(jiān)持助力“更加公平而有質(zhì)量的教育”，從微觀考慮，堅(jiān)守教育立德樹人根本，為每個(gè)孩子提供最適合的教育。

人工智能技術(shù)提供了新的可能，可以更好地圍繞“以學(xué)生為中心”解構(gòu)“教”和“育”，成就每個(gè)孩子對(duì)于社會(huì)最大的價(jià)值。 

好未來(lái)在三個(gè)領(lǐng)域取得了階段性成果。第一是課堂革命，以全息數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的大規(guī)模因材施教；第二是雙師教育，通過(guò)線上線下融合共享優(yōu)質(zhì)教育資源；第三是快樂學(xué)習(xí)，以興趣為導(dǎo)向的教育模式。

面向未來(lái)，好未來(lái)對(duì)教育行業(yè)有三點(diǎn)建議：一是開放合作；二是注重倫理；三是關(guān)注本質(zhì)。

未來(lái)的教育仍然需要“人工智能＋人類智慧”相結(jié)合。教育的本質(zhì)是愛而不是科技，人和人之間情感的交流、愛的傳遞、靈魂和靈魂的交流，不是AI能夠改變的。
 

以下為演講實(shí)錄：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，下午好！

人工智能時(shí)代，經(jīng)濟(jì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都在發(fā)生深刻的變革。在教育領(lǐng)域，課程內(nèi)容、教學(xué)方法、師生關(guān)系、學(xué)校形態(tài)等都在發(fā)生深刻變化。在這樣的時(shí)代背景下，作為一家始終以 “用科技推動(dòng)教育進(jìn)步”為使命的企業(yè)來(lái)說(shuō)，我們也深刻感受到機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

我們深知，只有努力用科技為教育插上翅膀，才能將更優(yōu)質(zhì)的教育資源覆蓋到更廣大的區(qū)域；我們也深知，無(wú)論科技如何變化，教育的本質(zhì)不會(huì)變，教育傳承文化、創(chuàng)造知識(shí)、培養(yǎng)人才的使命不會(huì)變。

下面請(qǐng)?jiān)试S我向各位匯報(bào)好未來(lái)的思考與實(shí)踐：

一、好未來(lái)始終堅(jiān)守兩個(gè)教育理念

理念1：宏觀而言，堅(jiān)持助力“更加公平而有質(zhì)量的教育”

十九大報(bào)告中指出，“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)之一是“提供包容和公平的優(yōu)質(zhì)教育”。

公平就需要盡量消弭地點(diǎn)、貧富等差異，讓孩子們接受同等同質(zhì)的教育機(jī)會(huì)；質(zhì)量就需要讓孩子們?cè)趩挝粫r(shí)間內(nèi)效率更高、素養(yǎng)培育更好，讓學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān)。

理念2：微觀考慮，堅(jiān)持立德樹人，為每個(gè)孩子提供最適合的教育

人工智能可以更好地圍繞“以學(xué)生為中心”解構(gòu)“教”和“育”。具體地講就是：（教+育）x AI。其中，“教”是知識(shí)傳授，交給人工智能；“育”是素養(yǎng)培育，借助人工智能?！敖獭笔腔A(chǔ)，“育”是提升；“教”是路徑，“育”是目標(biāo)。

二、好未來(lái)的三個(gè)實(shí)踐

1. 課堂革命：全息數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的大規(guī)模因材施教

大數(shù)據(jù)和AI幫助我們打開了學(xué)習(xí)過(guò)程的“黑匣子"，學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)分析與處理，形成數(shù)字畫像，極大地提高了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和實(shí)用性。

2018年，好未來(lái)和上海市教委合作，在上海盧灣一中心小學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)，通過(guò)紙筆課堂工具，還原學(xué)生行為軌跡，精準(zhǔn)記錄學(xué)生行為過(guò)程?；跀?shù)據(jù)，我們不僅可以實(shí)時(shí)了解學(xué)生掌握了什么、掌握得如何，還可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的能力傾向和缺點(diǎn)劣勢(shì)，幫助學(xué)生發(fā)掘潛力，為真正實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。用數(shù)據(jù)推動(dòng)教育的因材施教，是教育的發(fā)展方向。

2. 雙師教育：線上線下融合共享優(yōu)質(zhì)教育資源

好未來(lái)希望通過(guò)科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)大規(guī)模、低價(jià)格、高品質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，真正推進(jìn)教育公平和普惠，讓更多人受益。

好未來(lái)在寧夏“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)等多地區(qū)利用WISROOM教學(xué)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)AI外教授課，解決外語(yǔ)教師匱乏、發(fā)音不準(zhǔn)等問(wèn)題。過(guò)去的一年，我們通過(guò)雙師直播 、AI教師等手段，讓4個(gè)省8個(gè)貧困縣的14000名學(xué)生、4000名老師受益。不僅大山里的孩子們能享受到像北京、上海一線城市一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源和服務(wù)，而且他們的老師也會(huì)獲得遠(yuǎn)程教研、教學(xué)指導(dǎo)，從根本上解決教育資源不均衡的問(wèn)題。

3. 快樂學(xué)習(xí)：興趣導(dǎo)向的教育模式

面向未來(lái)，教育是一個(gè)人獲得快樂和幸福的途徑。

好未來(lái)開放WISROOM給幾十所培訓(xùn)學(xué)校，他們可以使用我們的AI課程服務(wù)他們的學(xué)生，數(shù)據(jù)告訴我們，上AI課的孩子參與度更高，滿意度更高，退費(fèi)率更低，更喜歡學(xué)習(xí)和上課。

工業(yè)時(shí)代的教育常常給人挫敗感，因?yàn)槔蠋煙o(wú)法記住所有孩子的數(shù)據(jù)，課堂上更傾向于與少數(shù)學(xué)生互動(dòng)。AI課堂則讓學(xué)生得到激勵(lì)，開口時(shí)長(zhǎng)大幅度提升，更有利于培養(yǎng)孩子的自信心和參與度。

我們小時(shí)候的教育目標(biāo)是“教育改變命運(yùn)”，未來(lái)的教育目標(biāo)更多是“教育獲得幸福”。 不論你是想獲得幸福，還是想改變世界，教育都是最佳路徑。

三、我們的三點(diǎn)建議

一是開放合作。今天的教育進(jìn)步不僅是教師或教育工作者的事情。在內(nèi)部，好未來(lái)幾千名教師、教研、內(nèi)容研發(fā)人員和幾千名產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)、科學(xué)家正在攜手合作；在外部，好未來(lái)已經(jīng)和清華大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院、斯坦福大學(xué)等國(guó)內(nèi)外高校建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，探索科技在教育場(chǎng)景中的應(yīng)用。好未來(lái)也愿意分享教學(xué)成果和教育場(chǎng)景給更多教育研究者和從業(yè)者，攜手共同打造出更好的科教產(chǎn)品。

我們借此呼吁，辦人民滿意的教育，最佳的途徑是讓人民參與一起辦。辦好的教育不只是政府的責(zé)任，更是全社會(huì)的共同目標(biāo)。未來(lái)的教育應(yīng)該不分體制內(nèi)外，不分公辦民辦，不分線上線下，不分國(guó)內(nèi)國(guó)外，全世界教育家、科學(xué)家、企業(yè)家等各界人士攜手并肩，共同開創(chuàng)優(yōu)質(zhì)均衡、面向未來(lái)的教育。

二是注重倫理。好未來(lái)與聯(lián)合國(guó)教科文組織合作發(fā)起了一個(gè)科技倫理的研究項(xiàng)目，旨在探索新技術(shù)和傳統(tǒng)教育沖突的深層原因，并嘗試提出積極的解決方案。我們也呼吁全社會(huì)能夠?qū)π率挛锒嘁恍┌?、多給一些時(shí)間，回到教育本質(zhì)和發(fā)展目標(biāo)來(lái)看待倫理的問(wèn)題。

三是關(guān)注本質(zhì)。未來(lái)的教育仍然需要“人工智能＋人類智慧”相結(jié)合。AI并非要取代人，而是應(yīng)當(dāng)與人結(jié)合，共同為教育賦能。教育的本質(zhì)是愛而不是科技，教育永遠(yuǎn)離不開人和人之間情感的交流、靈魂和靈魂的碰撞、愛的傳遞。

四、堅(jiān)守初心，營(yíng)造每個(gè)人的好未來(lái)

堅(jiān)守立德樹人的初心，用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)大規(guī)模因材施教，用AI技術(shù)發(fā)掘?qū)W生潛質(zhì)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，成就學(xué)生價(jià)值 ，努力營(yíng)造每個(gè)人的美好未來(lái)，是我們的目標(biāo)。

在與聯(lián)合國(guó)教科文組織已簽署協(xié)議的框架下，好未來(lái)承諾在未來(lái)幾年借助AI技術(shù)，把一些課程開放給全球的貧困兒童、殘障兒童和難民，全面助力全球教育公平。同時(shí)，好未來(lái)將與聯(lián)合國(guó)教科文組織共同研究如何借助AI技術(shù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合能力進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。

最后，感謝聯(lián)合國(guó)教科文組織、中國(guó)教育部和北京市一直以來(lái)對(duì)好未來(lái)的發(fā)展給予的關(guān)心和指導(dǎo)，謝謝大家！