今天，在GES2019未來教育大會上，好未來旗下學而思正式發(fā)布《愛上學習——未來學習者學習趨勢觀察》白皮書。

白皮書顯示，未來學習行為將呈現(xiàn)出“先知先學、自學成人、世界課堂、神器助攻、玩有所獲、一秒入戲”六大趨勢。

發(fā)布會現(xiàn)場，來自各行各業(yè)、國內國際持續(xù)關注教育事業(yè)的朋友，逐一了解了這六種趨勢的解讀，也在會間共同探討關于“未來學習者”的話題。

為何要觀察未來學習趨勢？

時至 2019 年末，2000 年出生的孩子已經成年，而“20后”也馬上就要來到這個世界。如今正活躍在幼小初高校園里的00后和10后，他們作為新一代的學習者，出生在中國經濟騰飛、世界秩序重組的時代，盯著手機和平板，用著 AI 和 VR，體驗著豐富多元的文化和生活方式。他們更清醒地知道：從小思考“我是誰”、“我要去哪里”，理智判斷“我該如何成為我想成為的人”。

由00后及10后組成的GES學而思小記者團

2016 年起，學而思認識到，與教育、學習相關的觀念與行為實踐正在發(fā)生轉變。新一代的孩子們，或者新一代的學習者，他們成為了愛上學習、主動擁抱學習的一代——他們不僅學習學科知識，更追求底層能力；他們追求個性化的學習，善用工具，實現(xiàn)最大化學習效率和學習效果；他們打破學習、娛樂、社交的邊界，拓展了學習場景，讓學習變得更加有趣。

學而思“未來學習者”學習趨勢觀察

未來學習者“長什么樣”？

21世紀以來，時代變遷與技術革新讓教育形態(tài)、學習行為發(fā)生深刻變革。從過去普遍追求學歷和社會認同，到逐漸認識到“學力”的重要性，越來越多的家長和孩子開始關注個性發(fā)展和自我實現(xiàn)。

基于過去16年的教學實踐和對學習者的持續(xù)觀察與研究，學而思深度挖掘新一代學習者的變化，形成《未來學習者學習趨勢觀察》，展現(xiàn)了新環(huán)境下學習的新意義。

發(fā)布會現(xiàn)場，學而思品牌管理部負責人邵旦丹正式發(fā)布六大未來學習趨勢，并分享了學而思對未來學習的思考與探索。

學而思品牌管理部負責人邵旦丹介紹六大趨勢

邵旦丹和大家介紹到，“面對這些趨勢，我們只有真正在教學、教研、師資等各個環(huán)節(jié)落實‘激發(fā)動力，培養(yǎng)能力’的教育理念，從學習動力、學習能力、學習環(huán)境三個維度為孩子賦能，才能真正讓孩子學會主動、科學、高效地學習，從而取得學習進步，掌握知識延展與應用能力?！?/p>

通過這份“觀察”，我們了解到新一代的學習者從小就有更多機會見識世界，他們“先知先學”，較早通過廣泛嘗試進行個體探索；他們“自學成人”，更關注個體的身心健康；他們從小接觸多元文化，走到哪里都有他們的“世界課堂”。

他們學習時有“神器助攻”，善用工具、方法來規(guī)劃和管理學習，促進學習目標的達成；他們經常“玩有所獲”，在日常娛樂、內容創(chuàng)造以及社交關系中享受學習，玩和學的邊界逐漸模糊；他們更能“一秒入戲”，在特定學習場景、學習友好型工具的助力下，充分調動感官體驗，讓學習變得更高效而愉悅。

面對這樣的未來學習者，發(fā)布會現(xiàn)場，學而思體系下大家熟知的學而思國際、學而思·愛智康、小猴編程等學而思旗下品牌也集體亮相，展示了為賦能新一代學習者所作的系列探索與有益嘗試。

過去，學習更多存在于教室；如今，學習已經打破場景邊界，隨時隨地發(fā)生。孩子們將更積極主動地利用科技產品規(guī)劃和管理學習過程，檢測學習效果，找到更高效、更科學、更個性的學習方式。

六大趨勢搶先看

從“要我學”，到“扶我起來我還要學”；從“學會”，到“更要會學”。這正是學而思 “受益一生的能力”的重要體現(xiàn)。學而思以“激發(fā)動力、培養(yǎng)能力”為教育理念，致力于讓每一個孩子都能成為“未來學習者”。今天發(fā)布這樣一份趨勢報告，正是希望展示出未來的孩子們將如何學習、如何愛上學習、如何通過學習幫助自己成長。

回首過去十六年，“激發(fā)動力，培養(yǎng)能力”是對學而思教育理念最好的概括，也是學而思的精神內涵。未來，學而思將持續(xù)關注新一代學習者對教育產品與服務的需求，通過產品升級與服務創(chuàng)新，以知識為載體，以能力為內核，讓孩子獲得美好的學習體驗與“受益一生的能力”，成為更好的自己。