在剛剛結(jié)束的GES2017未來教育大會(huì)上，張邦鑫用“融合”一詞概括了未來教育的趨勢(shì)，而在第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上，張邦鑫再次強(qiáng)調(diào)未來教育的關(guān)鍵詞——“融合”。好未來將持續(xù)通過科技手段，不斷推進(jìn)線上線下教育融合、公辦民辦教育融合，國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源和理念融合，為學(xué)生打造更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生“受益一生的能力”，培養(yǎng)新時(shí)代要求的人才。

2017年世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)于近日閉幕，本次大會(huì)以“發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì) 促進(jìn)開放共享——攜手共建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體”為主題，吸引了來自80多個(gè)國家和地區(qū)的1500多名嘉賓出席。在12月4日大會(huì)“攜手新時(shí)代 共話新經(jīng)濟(jì)”論壇中，騰訊董事會(huì)主席兼CEO馬化騰、聯(lián)想集團(tuán)董事長楊元慶、好未來創(chuàng)始人兼CEO張邦鑫等多位優(yōu)秀企業(yè)家，展開了多角度、高規(guī)格的思想碰撞，共同探索未來經(jīng)濟(jì)和行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)與遠(yuǎn)景。

（2017世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)“攜手新時(shí)代、共話新經(jīng)濟(jì)”論壇現(xiàn)場(chǎng)）

在剛剛結(jié)束的GES2017未來教育大會(huì)上，當(dāng)被問道對(duì)未來教育趨勢(shì)的觀點(diǎn)。張邦鑫用一個(gè)關(guān)鍵詞表達(dá)——“融合”，尤其科技和教育的融合，著重強(qiáng)調(diào)了科技創(chuàng)新對(duì)于推動(dòng)教育進(jìn)展的重要性。而在第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上，張邦鑫深入解讀了新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的教育發(fā)展趨勢(shì)，再次強(qiáng)調(diào)提出未來教育的關(guān)鍵詞——“融合”。好未來將持續(xù)通過科技手段，不斷推進(jìn)線上線下教育融合、公辦民辦教育融合，國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源和理念融合，為學(xué)生打造更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生“受益一生的能力”，培養(yǎng)新時(shí)代要求的人才。

在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的大背景下，以互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能為特征的信息技術(shù)快速發(fā)展，并持續(xù)推動(dòng)著教育產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步與革新。時(shí)至今日，教育產(chǎn)業(yè)不僅肩負(fù)著為各個(gè)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)和輸送人才的重要職責(zé)，而且已經(jīng)逐漸成為促進(jìn)新經(jīng)濟(jì)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的重要引擎之一。 

在未來，教育產(chǎn)業(yè)從業(yè)者需要打造更高效的教育模式、聯(lián)動(dòng)國際優(yōu)質(zhì)教育資源，激發(fā)全球教育生態(tài)潛力。對(duì)此，好未來創(chuàng)始人兼CEO張邦鑫指出，在新時(shí)代經(jīng)濟(jì)下，“融合”或?qū)⒊蔀閿?shù)字經(jīng)濟(jì)下教育產(chǎn)業(yè)的全新拐點(diǎn)。未來“科技推動(dòng)教育進(jìn)步”將成為教育發(fā)展趨勢(shì)，通過“線上+線下”、“公辦”與“民辦”、“國內(nèi)”和“國外”這三大“融合”，不斷促進(jìn)教育創(chuàng)新及產(chǎn)業(yè)變革。這也是繼GES未來教育大會(huì)后，張邦鑫再度深化這一觀點(diǎn)，“融合”或?qū)⒊蔀榻逃袠I(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)。

（好未來創(chuàng)始人兼CEO張邦鑫）

“線上+線下”融合發(fā)掘教育新模式

國務(wù)院頒布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中提到，“構(gòu)建包含智能學(xué)習(xí)、交互式學(xué)習(xí)的新型教育體系”，這標(biāo)志著教育信息化上升到國家戰(zhàn)略的高度。當(dāng)下，伴隨著我國科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，教育行業(yè)正迎來更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)：人工智能、在線教育、早期教育等正在成為行業(yè)熱詞。融合不是目的，而是為了達(dá)到有效教育的手段。一直以來，好未來堅(jiān)持用科技推動(dòng)教育進(jìn)步，其自主研發(fā)的“魔鏡系統(tǒng)”，便應(yīng)用了表情識(shí)別技術(shù)，可借助攝像頭動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)捕捉學(xué)生舉手、練習(xí)、聽課、喜怒哀樂等課堂狀態(tài)和情緒數(shù)據(jù)，再配合基于大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等先進(jìn)技術(shù)的智能練習(xí)系統(tǒng)，通過精準(zhǔn)分析學(xué)生的薄弱知識(shí)點(diǎn)，為每一個(gè)學(xué)生生成定制化的學(xué)習(xí)規(guī)劃。 

而隨著網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)的成熟，好未來“雙師課堂”正在以“線上+線下”的混合式教學(xué)方式，成為傳統(tǒng)教學(xué)模式的補(bǔ)充和升級(jí)，并結(jié)合人工智能等教育科技，逐步放大優(yōu)質(zhì)師資的價(jià)值，釋放個(gè)性化培養(yǎng)的能量，讓更多學(xué)生感受到個(gè)性化學(xué)習(xí)的樂趣，在學(xué)習(xí)過程中找到自我、提升能力。

公、民辦融合助力教育信息化發(fā)展

去年6月，教育部發(fā)布的《教育信息化"十三五"規(guī)劃》提出，鼓勵(lì)企業(yè)根據(jù)國家規(guī)定與學(xué)校需求建設(shè)資源平臺(tái)，構(gòu)建與國家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系，公、民辦教育正迎來融合互促的新契機(jī)。民辦教育作為公辦教育的有益補(bǔ)充，通過合理運(yùn)用科技手段提高教育、教學(xué)效能，正在不斷推動(dòng)教育信息化的健康發(fā)展。

自成立以來，好未來一直重視與公立學(xué)校的互惠合作，用“AI+教育”等先進(jìn)教育科技理念和手段，支持公立學(xué)校加快促進(jìn)教育信息化的前行與發(fā)展。近年來，好未來已面向公立學(xué)校市場(chǎng)陸續(xù)推出英語分級(jí)閱讀、教學(xué)云平臺(tái)、雙師直播課堂、智慧家長課堂等產(chǎn)品和服務(wù)，并已覆蓋北京、廣東、河南、青海、江蘇、上海、浙江、山東等省區(qū)的上百所公立學(xué)校。這一系列以教育信息化參與中小學(xué)教學(xué)改革的舉措收效良好，受到了廣大中小學(xué)師生的好評(píng)。

同時(shí)，好未來積極履行企業(yè)社會(huì)責(zé)任，在中國更廣闊的區(qū)域積極推行教育公益，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡發(fā)展。2016年，好未來“同一課堂”項(xiàng)目將“雙師課堂”產(chǎn)品引進(jìn)四川、甘肅的8所鄉(xiāng)村小學(xué)；2017年，好未來“希望在線教育公益平臺(tái)”上線，開放直播及學(xué)習(xí)平臺(tái)，為資源匱乏地區(qū)提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)產(chǎn)品。最近，好未來與新東方宣布聯(lián)合成立“情系遠(yuǎn)山公益基金會(huì)”，讓優(yōu)質(zhì)教育資源遍及中國的每一個(gè)角落。

國內(nèi)外融合聯(lián)動(dòng)全球優(yōu)質(zhì)教育資源 

改革開放以來，中國的基礎(chǔ)教育取得了長足進(jìn)步，英國、美國等國外高校都曾號(hào)召學(xué)習(xí)中國的基礎(chǔ)教育。與此同時(shí)，國外高等教育的先進(jìn)理念，也正源源不斷地輸入到國內(nèi)，中國與國際優(yōu)質(zhì)教育資源的融合發(fā)展，激發(fā)了全球教育生態(tài)的活力與多樣性。

在這樣的時(shí)代背景下，好未來積極引入大量國際優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，與國際權(quán)威學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)、高校共同開發(fā)適合中國孩子的教學(xué)產(chǎn)品，在跨學(xué)科教學(xué)展開大量探索。同時(shí)，好未來通過建立“未來之星教育CEO創(chuàng)業(yè)營”等行業(yè)平臺(tái)，不斷投資、并購創(chuàng)新教育科技企業(yè)，孵化、搭建教育創(chuàng)新平臺(tái)，積極促進(jìn)國際化教育資源的開放引進(jìn)，努力培養(yǎng)國際化的、面向未來的多元人才。

教育的進(jìn)步應(yīng)該走在產(chǎn)業(yè)變革的前面，技術(shù)的進(jìn)步是解決教育普惠更好的方式。通過“線上+線下”的融合創(chuàng)新、“公辦+民辦”教育的攜手合作，“國內(nèi)+國外”優(yōu)質(zhì)資源的開放交流，如好未來這樣的教育企業(yè)，正在努力解決人民日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求和不平衡不充分的教育發(fā)展之間的矛盾，真正做到用教育推動(dòng)科技進(jìn)步，切實(shí)促進(jìn)中國教育資源均衡化和教育信息化蓬勃發(fā)展。