自2月1日學而思網校推出與學校同步的免費直播課以來，從北部的新疆到南部的海南島，從中部的河南到西部的云貴，全國各地的孩子都看到了，尤其是那些偏遠地區(qū)的孩子，也能看到直播課了。

們連線了四位來自安徽、河南和新疆的孩子，聽他們講述與直播課有關的故事。不難發(fā)現(xiàn)，在不少偏遠地區(qū)，學習仍然是改變命運的唯一途徑，他們仍然在上學路上拼盡全力地努力著。教育下沉，真的很有意義。

令人欣喜的是，在知識下沉的同時，思想、眼界和愛也在下沉，這讓守望在屏幕那端的一個個鮮活的生命跳躍起來。

侍祥：珍貴的學習機會

 

侍祥的一天是從早晨6點開始的。當很多孩子還在夢鄉(xiāng)時，她已經吃過早飯，開始復習功課了。

8點鐘，她準時打開手機收聽學而思網校的直播課。她喜歡這些在線課程，老師們的講解清晰生動，很多自己平時不懂的難題都聽懂了。就這樣，她每天從早上8點學到晚上7點，把上面所有的課都聽了一遍。

對侍祥來說，這個機會非常珍貴。她是安徽泗縣草溝鎮(zhèn)侍圩村人，家中姐弟倆人，父親殘疾，母親靠種地支撐著這個家。她在泗縣思源實驗學校上九年級，馬上就要考高中了。疫情來襲，學校延期開學，侍祥很擔心會耽誤功課，母親想給她報個輔導班，她覺得貴，沒有同意。前不久，學校推薦了學而思網校的免費直播課，母女倆特別開心。

受姐姐影響，侍祥上五年級的弟弟也上起了在線課程。姐弟倆的努力，讓母親很寬慰。盡管家境貧寒，母親一直很重視孩子的學習。她覺得自己文化淺，生活很苦很累，但再苦再累，也要供孩子讀書。她希望孩子們將來有個好文憑，哪怕出去打工也不那么累。

學習的種子，很早就在侍祥心中種下了。她每天“發(fā)瘋”似的用功，希望能替媽媽減輕一些負擔。幾年前，父親生病做手術花了很多錢，讓這個家庭變得舉步維艱。侍祥希望考上高中，考上大學，將來改變自己的家庭。她的夢想是成為一名醫(yī)生，幫助更多像爸爸這樣遭遇的人。

付雪：新奇的第二課堂

付雪來自安徽泗縣長溝鎮(zhèn)長溝村，也是泗縣思源實驗學校的一名初三學生。她父親在外闖蕩多年，很早就意識到知識的力量，從小就對她管教很嚴。早在上小學一年級時，小付雪就明白學習的重要，她也漸漸在學習中找到了樂趣。

新冠肺炎疫情出現(xiàn)后，父親怕影響孩子學習，四處想辦法。學而思網校的免費直播課，如同一場及時雨，化解了父親的焦慮。付雪興趣很強，在網校學了語文、數(shù)學、物理、化學等7門課。午飯的時候，她害怕錯過學習，常常邊吃飯邊看直播。屏幕里的第二課堂新奇、活潑、交互性強，讓付雪對學習燃起了更多熱情。

她喜歡語文老師講解句子，聽起來很有深意，也激發(fā)了她的閱讀興趣。老師介紹的作文口訣，也讓她的作文水平有了進步。原本付雪偏文科，這次上學而思網校的物理課，她發(fā)現(xiàn)老師講得很細致，舉的都是生活中隨處可見的例子，很容易就聽懂了……這些課程，讓付雪收獲很大，她記了好多筆記，希望繼續(xù)上下去。

程傳浩：快樂充實的假期

程傳浩是一個活潑好動的男孩，但這個特殊的假期，他只能待在家里，哪兒也去不了。

雖然學校延遲開學，而他的功課一點也沒落下。作為河南嵩縣思源實驗學校一名初二學生，每天早上7:40，他和同學們都會收到老師在班級群的提醒：學而思網校直播課就要開始了。

于是，程傳浩開始了一天的學習。他主要上數(shù)學課和物理課，很喜歡線上的課程，老師風趣幽默，會把一節(jié)課的內容拆解成好幾個知識點，講得很細，他還能跟老師互動。但是英語課他有點聽不懂，只好邊補邊學。他的成績在全校排在100名以內（一個年級五六百個學生），他有一個小目標：把成績從510分提高到530分。

這個假期，他學到了很多知識，感覺快樂而充實。這段時間，父子倆也有了更多相處的時光。父親是一名礦工，在大山里挖礦，每個星期天才回家，與小傳浩見上一面?，F(xiàn)在，足不出戶的父子倆有了很多交流?？吹絻鹤用刻焱度氲貙W習，父親很欣慰。

阿依瑪爾：長大也想上哈佛

阿依瑪爾·努爾蘭別克來自新疆吉木乃，是喀爾交鎮(zhèn)牧業(yè)寄宿學校六年級的學生，爸爸在神石城開車，媽媽在村委會工作，家中還有一個妹妹。

疫情的緣故，讓她接觸到學而思網校的免費直播課。這也是她第一次接觸網絡課程，她很“稀罕”這樣的機會。從2月1日開始，她每天在學而思網校上五六個小時的直播課，學習語文、英語和網校的名家大師課。

“稀罕”的直播課帶給她很多欣喜：開課那天，語文老師講了一串成語的意思和用處，讓她茅塞頓開；英語老師講了很多她不知道的東西；名家大師課則分析了《西游記》的經典片段，讓她讀出了之前沒讀出的意思……阿依瑪爾很高興，在家也能學到很多東西。她馬上要沖刺小升初了，上學期成績不是很好，她想盡快把成績提上去，考個好初中。

通過在線課程，她不僅在學習上收獲很大，還接觸到很多不認識的老師。他們教給她知識，也成為了她的榜樣。教她的英語老師畢業(yè)于哈佛大學，阿依瑪爾從老師那里知道了這所世界級的學府。她希望自己長大了也能去哈佛讀書。這些在現(xiàn)實里沒有的東西，讓阿依瑪爾對以后有了更多想法，她想把這些想法變成現(xiàn)實。