大家好，我是學(xué)而思的位晨。我上一次參加GET大會(huì)是在2022年，在過去兩年時(shí)間里面，我們?cè)贏I和素質(zhì)教育方面有一些新的探索，借此機(jī)會(huì)跟大家分享。

PPT上是一道題目，大家可以先看一下。為什么把這個(gè)題拿出來，這是一個(gè)真實(shí)的案例，是在我們一個(gè)同事的朋友圈看到這個(gè)題，說他們家小朋友是五年級(jí)了，她想要知道如何能不用方程的形式，讓一位小朋友理解的方式，去解答這道題。

她去求助于大模型，問了幾個(gè)其他大模型，給她的答案都是用方程來解，而且是用大段文字輸出來解釋這個(gè)題。我們同事又試了一下學(xué)而思做的一款A(yù)PP“隨時(shí)問”，終于給出了她需要的思路。

可以看到，“隨時(shí)問”做到了AI多模態(tài)講解、多模態(tài)追問、多模態(tài)互動(dòng)。我們?yōu)槭裁刺岬蕉嗄?，我們把自己回?fù)到學(xué)生真實(shí)場(chǎng)景，我們問老師一個(gè)問題，老師不會(huì)把答案給你，老師會(huì)幫助你們解析一下這個(gè)題，老師去講這個(gè)題的過程當(dāng)中還會(huì)不斷地問你問題，我作為一個(gè)學(xué)生，我沒有聽懂也會(huì)再去反問老師，我什么地方聽懂了，沒有聽懂，還有一個(gè)追問的過程，繼續(xù)提問的過程。最后我們?cè)诮淌覉?chǎng)景當(dāng)中，老師會(huì)用板書給大家講一講題如何。來去解答這個(gè)問題的時(shí)候，不僅僅是需要一個(gè)用文字來解答給出答案的過程，更重要的是需要有圖形，類似于板書，我們以圖文并茂的方式給學(xué)生講這個(gè)題，這樣是非常有助于學(xué)生去做更好的理解，會(huì)提升我們學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，最終讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上效率的提升，可以相對(duì)更輕松一些。

根據(jù)我們的估算，我們現(xiàn)在全國(guó)有一億多在讀的中小學(xué)生，平均每個(gè)學(xué)生一天遇到兩道難題的話，每天的題目往少說也要有2億道。如果我們能夠讓這2億道題被學(xué)會(huì)的效率更高了，能夠讓上億家庭的家長(zhǎng)的輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)和焦慮減輕了，那一定是非常有意義的事。我們理解這就是一種“新質(zhì)學(xué)習(xí)力”，也呼應(yīng)今天大會(huì)的主題。同時(shí)，“孩子喜歡，家長(zhǎng)省心，科技驅(qū)動(dòng)”，就是我們學(xué)而思和好未來的價(jià)值主張。

好未來過去三年時(shí)間里面我們一直在做轉(zhuǎn)型，我們做了非常多的產(chǎn)品迭代，大力投入AI。但不管我們?cè)趺慈プ觯覀儗?duì)于教育的理念和初心是沒有改變的。我們的使命從原來的“愛和科技讓教育更美好”，調(diào)整為“愛與科技助力終身成長(zhǎng)”。不管是教育還是終身成長(zhǎng)，都體現(xiàn)著我們希望通過產(chǎn)品創(chuàng)新，科技創(chuàng)新，內(nèi)容創(chuàng)新，能夠和同行們一起去推動(dòng)整個(gè)教育行業(yè)持續(xù)長(zhǎng)期平衡的發(fā)展，最終給這個(gè)社會(huì)帶來增量的價(jià)值。

好未來已經(jīng)成立21年了，我們一直在持續(xù)做大量的工作，都是希望能夠找到一種方法，讓我們經(jīng)常談?wù)摰慕逃I(lǐng)域的不可能三角——“個(gè)性化、高品質(zhì)和大規(guī)?！?，能夠同時(shí)存在。我們回顧過去的教育培訓(xùn)行業(yè)20多年，線下小班的時(shí)候，我們能夠解決個(gè)性化和高品質(zhì)的問題，但又沒有辦法做到大規(guī)模；線上雙師大班解決大規(guī)模的問題，又做不到個(gè)性化，如何能讓這三者同時(shí)并存，這是我們一直以來去思考的問題。

隨著人工智能和AI生成式大模型的出現(xiàn)，給這個(gè)不可能三角的解決帶來了期待和曙光。

我給大家來介紹一下，我們?cè)诖竽Ｐ头矫娴膶?shí)踐。

學(xué)而思做大模型，不是說頭腦一熱、大家都做我們就做了。從我們成立那一年，2003年開始，21年前成立這家公司的時(shí)候，我們就開始在想怎么樣把我們的數(shù)據(jù)有一個(gè)沉淀，我們那個(gè)時(shí)候成立了教研云，做數(shù)據(jù)沉淀，到2017年的時(shí)候，我們成立了人工智能實(shí)驗(yàn)室，然后探索人工智能，AI和教育的結(jié)合，會(huì)產(chǎn)生一些什么樣的反應(yīng)和助力作用。2019年成為智慧教育國(guó)家新一代人工智能開放創(chuàng)新平臺(tái)的承建單位。2023年8月份的時(shí)候，我們上線了學(xué)而思九章大模型，當(dāng)時(shí)我們起的名字叫MathGPT，去年11月份，通過了備案，成為國(guó)內(nèi)首批通過備案的教育大模型。

從我們剛開始做大模型到現(xiàn)在兩年的時(shí)間里，學(xué)而思九章大模型也是在不斷的進(jìn)步和迭代，到現(xiàn)在來看，我們的大模型已經(jīng)相對(duì)來講是全能型的選手了，從解題能力、對(duì)話能力、批改能力、講題能力、推薦能力這五個(gè)方面都已經(jīng)有所積累，而且已經(jīng)應(yīng)用到我們的產(chǎn)品，包括智能硬件和APP當(dāng)中。

我們應(yīng)用的產(chǎn)品包括作業(yè)批改，中文英文的作文批改，口語練習(xí)等等。我們給大家舉一個(gè)例子，比如說在我們的智能硬件當(dāng)中，我們?nèi)绾稳ヂ涞卮竽Ｐ偷哪芰?。智能硬件其?shí)是大模型落地一個(gè)非常好的載體，在這樣一個(gè)載體當(dāng)中，我們可以實(shí)現(xiàn)內(nèi)容、AI、用戶數(shù)據(jù)的全鏈打通，通過這樣全鏈打通讓AI更好地發(fā)揮作用。

我們是2023年2月份才向市場(chǎng)推出了第一款學(xué)習(xí)機(jī)，之后我們又推出幾款其他學(xué)習(xí)機(jī)，屏幕上是我們?cè)诮趧倓偼瞥龅膶W(xué)練機(jī)。學(xué)而思的智能硬件，第一個(gè)優(yōu)勢(shì)應(yīng)該是好內(nèi)容。不像最開始的學(xué)習(xí)機(jī)可能只是把內(nèi)容放進(jìn)了屏幕里，隨著我們智能批改能力的出現(xiàn)，讓學(xué)習(xí)機(jī)活了起來，當(dāng)能夠智能批改，反饋學(xué)習(xí)的情況，我們就知道針對(duì)學(xué)生此時(shí)此刻最適合的去提升的知識(shí)是什么。

比如，即使學(xué)習(xí)機(jī)里能放進(jìn)10億道題，我們也絕不是想讓學(xué)生把這些題目全做完全看完。我們通過AI的推薦能力，給他推薦最適合的內(nèi)容，讓學(xué)生更高效的學(xué)習(xí)，只有他完成了高效學(xué)習(xí)之后，他有更多的時(shí)間，可以沉浸在其他所有的興趣和愛好當(dāng)中。整體來講我們希望通過學(xué)習(xí)機(jī)，讓孩子們能夠以更高效和更輕松的方式完成學(xué)習(xí)。

作為家長(zhǎng)，確實(shí)也可以做到更輕松，更高效輔導(dǎo)孩子，除了我剛才舉例子，怎么幫助家長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)的例子，家長(zhǎng)也可以用這個(gè)工具，有的時(shí)候老師留作業(yè)，有聽寫，口算，這些可以通過學(xué)習(xí)機(jī)來完成的。真的體現(xiàn)不費(fèi)媽，家長(zhǎng)也可以省出更多精力，在這樣情況下，我們的家庭氛圍會(huì)更加輕松，親子關(guān)系會(huì)得到更好的構(gòu)建。

通過2C的產(chǎn)品和業(yè)務(wù)，我們確實(shí)感受到，這款A(yù)I賦能的學(xué)習(xí)硬件，可以幫助到很多家長(zhǎng)和學(xué)生。我們也在想，如何能夠在教育公益方面做一些事情，讓我們的AI能力，我們智能硬件賦能到鄉(xiāng)村，能夠幫助到鄉(xiāng)村教育更好的發(fā)展。

今年4月份，學(xué)而思和北大教育學(xué)院聯(lián)合做了一個(gè)項(xiàng)目，把我們的學(xué)習(xí)機(jī)捐到大理彌渡，我們選了一個(gè)年級(jí)100名學(xué)生，每名學(xué)生贈(zèng)送一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)。這個(gè)聯(lián)合項(xiàng)目還成立了一個(gè)課題研究小組，來做對(duì)照組分析，來看科技和AI賦能，如何能夠幫助到我們整個(gè)鄉(xiāng)村教育，去做一些變化和提升。

今年6月，我們正式啟動(dòng)了學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)手拉手公益行動(dòng)。我們把學(xué)習(xí)機(jī)捐到了青海玉樹的學(xué)校，雖然前期交流中沒有老師談到AI，沒有老師談到智能硬件和智能學(xué)習(xí)，但是這些老師拿到學(xué)習(xí)機(jī)之后馬上就用了起來，他們?cè)囉脤W(xué)習(xí)機(jī)批改學(xué)生作文，通過字詞句段篇和潤(rùn)色能力，幫助自己完成這些工作。

我們?cè)谫F州畢節(jié)捐贈(zèng)學(xué)習(xí)機(jī)，學(xué)校建設(shè)了一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)教室。校長(zhǎng)和老師給我們反饋說，用了智能硬件，孩子們?cè)谟⒄Z發(fā)音、解題思路、作文靈感幾個(gè)方面都有了非常大的提升。

學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)手拉手公益行動(dòng)正式啟動(dòng)是今年6月份，我們目標(biāo)是希望在未來的三年能把項(xiàng)目落地到100所鄉(xiāng)村學(xué)?！，F(xiàn)在四個(gè)多月時(shí)間，我們已經(jīng)走進(jìn)八個(gè)省，20所學(xué)校，我們會(huì)在項(xiàng)目進(jìn)展過程當(dāng)中不斷的迭代和調(diào)整，我們很希望最終能夠助力到鄉(xiāng)村教育。

不管是人工智能還是大模型，它們都豐富了我們的教育形態(tài)，那如果提到我們今天會(huì)議的主題，教育未來，我們需要思考另外一個(gè)命題：如何去培養(yǎng)面對(duì)未來的能力。

在過去的三年時(shí)間里面，我們也在不斷地打磨素養(yǎng)方面的教育體系。現(xiàn)在有包括從科學(xué)、編程，自然博物各個(gè)方面非常豐富的體系，已經(jīng)建設(shè)起來了，我們認(rèn)為這個(gè)事情非常重要。為什么這樣講呢？我們都知道，黨的二十屆三中全會(huì)提出，“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”。政策指向很清晰告訴我們，科學(xué)創(chuàng)新有多么重要，科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。如何能夠在科學(xué)素養(yǎng)方面，能夠提供更多的好產(chǎn)品好內(nèi)容給到我們的學(xué)生們，真正培養(yǎng)新一代年輕人面向未來的能力，包括創(chuàng)新的能力，包括合作的能力，包括能夠整合各個(gè)領(lǐng)域，最后形成一個(gè)綜合能力的提升，都變得比以往更加的重要。

舉一個(gè)例子，我們學(xué)而思網(wǎng)校的一位初中學(xué)員，這位小姑娘一直在思考的一個(gè)問題是，如何讓老年人就醫(yī)這個(gè)問題得到更好的解決。通過在我們科學(xué)課上學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能，她做了一個(gè)適老化智慧醫(yī)院模型，后來在全國(guó)青少年科創(chuàng)大賽當(dāng)中得了一等獎(jiǎng)。類似這樣的案例，我們的學(xué)員當(dāng)中還有很多。在我看來，是不是得獎(jiǎng)不是那么重要，讓我最感動(dòng)的是，他們通過學(xué)到的知識(shí)、技能，真正把學(xué)到的東西用到實(shí)踐當(dāng)中，最后能夠解決我們的社會(huì)存在的問題，能夠讓這個(gè)社會(huì)更加美好，能夠讓生活更加美好，這是讓我特別感動(dòng)的地方。

19年前，2005年的時(shí)候，錢學(xué)森先生提出了“錢學(xué)森之問”：為什么我們總是培養(yǎng)不出杰出的科學(xué)創(chuàng)新人才？引發(fā)了全社會(huì)的思考和討論。19年過去，我們看到，不管是從國(guó)家政策上，還是學(xué)校對(duì)于科學(xué)的重視上，還是家庭、家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)重視上，培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才得到了充分的重視。上周五我正好在上海和一位家長(zhǎng)交流，他說我報(bào)了你們科學(xué)課，他說不是為了孩子在學(xué)校成績(jī)?nèi)绾危矣X得你們課程產(chǎn)品真的做了非常大的改革，每一堂課都教我的孩子如何去思考一個(gè)問題，最后如何解決一個(gè)問題，他說這種思考問題，探索問題和解決問題的能力，才是面向未來，面向AI時(shí)代非常重要的能力。所以，家長(zhǎng)的很多認(rèn)知也在逐漸發(fā)生變化。我相信在從國(guó)家到社會(huì)、家庭各方的努力下，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新人才的問題，正在得到很好的解決。

今天非常開心能夠看到這么多的同行在現(xiàn)場(chǎng)，一起去探討新質(zhì)學(xué)習(xí)力，一起去探討怎么樣來做未來的教育，我相信我們?cè)谝黄?，能夠一起去打造一個(gè)更美好的學(xué)習(xí)未來，祝在座的各位同行，大家都能在自己探索領(lǐng)域越做越好，謝謝大家。