因?yàn)榕c好未來智慧教育的結(jié)緣，在距離北京3100多公里以外的云南西部邊陲小鎮(zhèn)——昌寧思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的師生們，得以近距離接觸先進(jìn)的教育信息化理念和科技教育產(chǎn)品。

“要說智慧課堂給我們帶來的變化，最最重要的是課堂效率提高了?！痹颇喜龑幩荚磳?shí)驗(yàn)學(xué)校的羅老師感慨道。

“通過‘未來云’平臺(tái)，老師能及時(shí)全面了解學(xué)生的情況，學(xué)生在課堂中獲得了更多的樂趣——老師推送視頻圖片，知識(shí)點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè)，小組點(diǎn)贊互動(dòng)，都讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)，提高了能力。

11月2號(hào)，在香港言愛基金會(huì)川渝滇區(qū)域負(fù)責(zé)人、昌寧縣多位教育同行、師生和家長(zhǎng)代表的見證下，好未來智慧教育與云南昌寧縣教育局簽訂《共創(chuàng)昌寧思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校智慧教育示范校合作協(xié)議》，正式開啟了該縣教育信息化的新征程。

昌寧思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校智慧教育示范校簽約儀式

 

堅(jiān)持“育人為本”  推進(jìn)“智慧課堂”建設(shè)

 

據(jù)了解，云南省昌寧思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所由昌寧縣政府舉辦、香港言愛基金會(huì)捐助援建的九年一貫制的“公辦優(yōu)質(zhì)平民”學(xué)校，目前擁有教師181人，學(xué)生2861人。該校基礎(chǔ)教育設(shè)施完善，但也存在優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)匱乏、教師教育信息化程度有待提高的情況。

昌寧縣相關(guān)部門在全面調(diào)研、充分論證的基礎(chǔ)上，甄選了好未來作為合作對(duì)象，在昌寧思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校全面啟動(dòng)智慧課堂建設(shè)項(xiàng)目，打造教學(xué)信息化和教育現(xiàn)代化試點(diǎn)學(xué)校。

根據(jù)協(xié)議內(nèi)容，好未來智慧教育事業(yè)部將以教育信息化2.0為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“育人為本”，從以下幾個(gè)方面展開工作：在教師培養(yǎng)方面，對(duì)四至八年級(jí)的100名教師進(jìn)行了智慧課堂的功能培訓(xùn)；并從中挑選了22名種子教師，進(jìn)行磨課和試課，為下一步常態(tài)課的打造奠定基礎(chǔ)；在學(xué)生培養(yǎng)方面，在四至八年級(jí)的37個(gè)班級(jí)中，推進(jìn)智慧課堂建設(shè)；在九年級(jí)中，探索雙師教學(xué)模式。

參會(huì)教育同行體驗(yàn)好未來智慧課堂

 

最終，建成覆蓋小學(xué)和初中四至九年級(jí)的教育信息化體系；建成人人享有優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的學(xué)習(xí)環(huán)境；顯著提升全校教育管理信息化水平；促進(jìn)信息技術(shù)與教育融合發(fā)展水平顯著提升，真正實(shí)現(xiàn)“智慧教育”，補(bǔ)齊城鄉(xiāng)教育均衡的短板。

在簽約儀式中，昌寧縣人民政府領(lǐng)導(dǎo)指出，“希望好未來以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)做好思源示范校建設(shè)工作，整合優(yōu)質(zhì)教育資源和教育人才，助力學(xué)校信息化建設(shè)；希望思源學(xué)校抓住此次發(fā)展機(jī)遇，在教師培訓(xùn)、業(yè)務(wù)能力提升、觀念轉(zhuǎn)變等方面有新的突破，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量的雙提升?！?/p>

 

助力教育信息化2.0    好未來智慧教育項(xiàng)目“多地開花”

 

昌寧思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校項(xiàng)目，并不是好未來智慧教育在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的第一次實(shí)踐。

早在2017年夏末，在河南嵩縣，好未來智慧課堂和雙師教學(xué)就被引進(jìn)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校。一年中，伴隨著一場(chǎng)場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)、交流會(huì)、示范課的成功舉辦，好未來先進(jìn)的智慧教育整體解決方案和優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，帶來了學(xué)校教育信息化水平的顯著提高，也帶來了老師的成長(zhǎng)、同學(xué)的進(jìn)步和綜合素養(yǎng)的提升。

在河南、貴州、云南等多個(gè)省市的偏遠(yuǎn)地區(qū)，好未來智慧教育與言愛基金會(huì)捐助援建的思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校深度合作，共同推進(jìn)智慧課堂建設(shè)；昌寧思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校項(xiàng)目，是其中的八所之一。

好未來資深教師分享《信息化時(shí)代下的教育理念共創(chuàng)》

 

除此之外，好未來還持續(xù)在上海、江蘇等地展開智慧教育探索。

2017年，江蘇省揚(yáng)中市與好未來共同成立未來教育研究院，在江蘇省揚(yáng)中高級(jí)中學(xué)、揚(yáng)中長(zhǎng)旺中心小學(xué)落地“智慧教育”。

2018年4月，好未來智慧教育與江蘇鎮(zhèn)江潤(rùn)州區(qū)人民政府開展“區(qū)域智慧教育”項(xiàng)目合作。

今年8月，好未來與上海市教育委員會(huì)簽署教育信息化2.0建設(shè)戰(zhàn)略合作協(xié)議，探索“堅(jiān)持‘育人為本’、未來教師人機(jī)協(xié)同”的教育新模式。

在落地的多個(gè)項(xiàng)目中，好未來智慧教育團(tuán)隊(duì)始終以課堂教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，推進(jìn)教學(xué)教研內(nèi)容、科技研發(fā)成果與公立學(xué)校老師的教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)行為相結(jié)合。

“教學(xué)教研是核心，信息化工具是杠桿，學(xué)校制度是保障。智慧課堂、雙師課堂等應(yīng)用，是提升教師信息化素養(yǎng)、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、解決教育均衡的利器?！焙梦磥碇腔劢逃嚓P(guān)負(fù)責(zé)人指出。

 

“以學(xué)習(xí)者為中心，用信息手段發(fā)掘孩子的潛質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，是面向新時(shí)代人才培養(yǎng)的需要?！苯窈?，期待更多的孩子，能享有公平而有質(zhì)量的教育“好未來”。