“我們希望為孩子打開一扇通往未來世界的大門，使用目前最新、最優(yōu)質(zhì)的學習內(nèi)容，采用目前世界上優(yōu)質(zhì)大學最為看重的‘Fully Active Learning’教學法，充分激發(fā)孩子興趣，實現(xiàn)語言的深度學習，培養(yǎng)具有未來全球勝任力的’大國公民’。”這是學而思英語——小學未來體系的定位。

3月26日，學而思英語發(fā)布了小學未來體系。學而思英語小學產(chǎn)品負責人尹旭為到場的100多位家長及學員進行了介紹，并就未來體系的具體細節(jié)進行了深入的溝通交流，宣告學而思小學未來體系正式重磅上線。

繼小學課程體系新產(chǎn)品Hello English Plus之后，學而思英語此次發(fā)布的小學未來體系屬于高端英語學習產(chǎn)品，將與Hello English Plus共同構(gòu)建滿足不同語言學習需求的全系列課外小學英語課程體系。與此同時，學而思英語更期望通過小學未來體系，真正貫徹落實培養(yǎng)孩子“受益一生的能力”的品牌理念。

一起來看看，這次的未來體系有哪些方面的提升？

中外優(yōu)秀教師強強聯(lián)合

為孩子提供良好的提供最好的學習體驗

學而思英語率先采用雙主講教師模式，國內(nèi)頂尖ESL教師配合藤校、全球TOP30教育背景優(yōu)質(zhì)外教。所有的中教全部擁有雅思7.0或托福100以上語言能力認證及劍橋CELT-P官方教師資格認證，充分了解劍橋原版教材及劍橋測評。所有的外教均經(jīng)過嚴格的背景篩查，擁有藤校或全球TOP30優(yōu)質(zhì)教育背景及外語教學資格認證。

中外優(yōu)秀教師強強聯(lián)合，分工明確。中教主要進行語言基礎教學和思維能力培養(yǎng)，外教主要負責跨文化課、文學欣賞課、未來能力課以及百科閱讀課等特色課程。該體系將以目前世界上優(yōu)質(zhì)大學最為看重的“Fully Active Learning”的教法為核心，充分激發(fā)學員興趣，實現(xiàn)語言的深度學習和能力的全面培養(yǎng)。

國內(nèi)首次首家引入雙原版教材引入

中外教師合作教學，實現(xiàn)“語言+素養(yǎng)”培養(yǎng)

國內(nèi)英語教育機構(gòu)引進英文原版教材早已成為慣例。但是，學而思英語小學未來體系同時采用劍橋大學全能力原版教材Citizen Z以及國家地理出版的分級閱讀教材Reading Explorer雙教材卻是國內(nèi)首例。

劍橋大學最新出版的全能力原版教材Citizen Z，包括文學賞析、跨文化課程、未來生存技能、世界價值觀和自我價值觀、思維訓練和公民意識培養(yǎng)模塊，讓通過英語去思考、去看世界，多維度培養(yǎng)孩子面向未來能力，是核心素養(yǎng)在英語教育領(lǐng)域落實的典范。

發(fā)布會現(xiàn)場這套教材的第一作者，國際語言學習和思維能力培養(yǎng)大師、國際英語外語教師協(xié)會（IATEFL）前任主席Herbert Puchta博士還為現(xiàn)場的家長和學員通過視頻介紹了教材送上美好的祝福，現(xiàn)場學員還獲得了Herbert博士的親筆簽名信。

而國家地理出版的分級閱讀教材Reading Explorer是一套“百科探險式”閱讀教材，不僅全面貼合歐標語言能力，更使用最新語料搭配頂級大片呈現(xiàn)模式，讓孩子能夠身臨其境感受文章和照片背后那些驚心動魄、引人入勝、發(fā)人深省的故事。因此，Reading Explore也被美國大量私立學校和中國優(yōu)質(zhì)中小學列為指定讀物。

學而思英語在小學未來體系中使用兩套教材，實現(xiàn)了教學內(nèi)容的相輔相成，不僅幫助孩子讓英語學習從知識學習上升到文學素養(yǎng)培養(yǎng)，也充分踐行了學而思英語讓學員“看世界、領(lǐng)未來”的教育理念，培養(yǎng)孩子“受益一生的能力”。

12至16人超小班級

滿足學生多項需求

小班教學一直是學而思的傳統(tǒng)。然而，學而思英語小學未來體系課程卻突破學而思傳統(tǒng)小班模式，采取“比小更小”的班型，滿班人員僅為12至16人，從而確保老師能夠照顧到每位學員的需求。

同時，學而思英語小學未來體系課程的教學更加突出“以學生為中心”，課前為學生量身定制學習規(guī)劃，全程跟蹤學生學習狀態(tài)，定期生成個人專屬成長報告，讓家長及時了解孩子學習情況。此外，人數(shù)少的優(yōu)勢也能進一步增強課堂互動，并通過課堂頭腦風暴、情景短劇等活動充分調(diào)動孩子學習興趣。課下小組分享、閱讀沙龍，21世紀演講大賽，模擬聯(lián)合國活動，TEDx演講活動，則能夠多方位幫助學生們進行語言深度學習的同時給到學生展示個人風采的舞臺和空間。
 

入學實現(xiàn)能力全面評估

分層教學高質(zhì)、高效

學而思英語小學未來體系課程將依然采取分層教學的形式。學生入學時，需要進行能力評估，以確保高品質(zhì)、高效率的課堂體驗。入學能力評估覆蓋面廣泛，不僅考察孩子的語言運用能力，還將考察孩子的表現(xiàn)力、團隊協(xié)作等綜合能力，實現(xiàn)學生與優(yōu)秀為伍，相互學習，共同進步。

“我們學而思的老師用12年時間不斷去探索什么樣的教學形式更適合中國的孩子去學習英語，也在不斷思考教學的目的到底是什么？語言是活的，學語言要感受到時代的呼吸和迭代；語言是載體，學語言要通過它感受奇妙多彩的世界；語言只是起點，學語言要通過它來豐富頭腦，培養(yǎng)思維，抒懷明志。只有這樣才能讓中國的孩子們在未來的世界里始終保有足夠的競爭力，最終成長為具有未來全球勝任力的‘大國公民’?！睂W而思英語小學產(chǎn)品負責人尹旭如是說。

據(jù)悉，學而思英語小學未來體系課程將于2018年暑假登陸學而思北京分校，招收首批小學一至三年級學員，并將陸續(xù)推廣至高年級段及全國其他分校。